3月28日下午，湖南信息学院艺术学院舞蹈表演系开展“一堂好课”主题教研活动，艺术学院刘勇奇副院长、校级督导王荣英、唐勇强教授，以及舞蹈表演系全体教师参与这一次由舞蹈表演系金庆玲教授执教的中国民族民间舞（二）——《蒙族舞蹈柔臂动律训练及其运用实践》。

课堂伊始，金教授播放蒙族音乐，带领学生用舞蹈礼仪的形式导入课堂，致敬优秀传统文化，并在正式进入课堂之前巧思妙构了科学符合训练的热身舞蹈。

课程第二部分进入回课-巩固-提升的环节，这部分的设计学习的方式从倾听、记忆和模仿练习，转向动脑想、动嘴说、身体力行的跳；学习的结果从掌握技能技巧、转向获得方法、理解本质。

课程第三部分进行模仿探究，教师亲自示范，并引导学生从不同的角度去分析动作，感受音乐，自然的融合情感，使学生明白了“不同的动作可以诠释相同的内容，相同的动作可以表达不同的舞蹈内涵”。

课程第四部分开展了深度研学，金教授将舞蹈与音乐，舞蹈与文化的关系娓娓道来，形成将“诗乐舞”融为一体的课堂创新实践模式，使学生进一步体验与感受中华民族优秀的文化底蕴，增强了民族认同感以及民族自信心。年逾花甲的金教授在示范过程中从眼里透出来的热爱，就像一盏明灯，点燃着学生学习的热情，我想最好的教育，最好的课堂应该就是一位老师过硬的专业本领以及自身高尚的人格让学生发自内心的心生敬佩，并自发的想成为一个更好的人。

课程第五部分，金教授进行了创新实践的设计，以小组为单位运用蒙族舞蹈柔臂元素动作对曲目《草原上升起不落的太阳》第一段进行动作设计，然后进行组合表演。该教学设计环节关注应用性实践，激发学生学习的动机，使其想象力得到发展，提高了舞蹈编创以及表演能力。

课程第六部分，对整堂课程的内容进行归纳总结，回顾蒙族柔臂动律训练规格、方法和要点，布置作业任务，在实践中学会归纳和总结有利于提升教师的职业素养。

金庆玲教授这堂示范课课让观摩的教师更好的明白了在追求一堂好课的道路上，我们需要不断探索和实践。好课不仅仅是知识的传授，更是心灵的碰撞和成长的过程。因此，每一位对好课标准积极追求的教育工作者都应该具备热情、感染力、包容性以及不断改进的精神。只有这样，我们才能够创造出更多优质的教育资源，为学生的全面发展贡献自己的力量。