2024年5月16日上午8点20分，湖南信息学院艺术学院环境设计系“一堂好课”教学示范课在媒体艺术中心204教室如期而至。教学示范课由环境设计系苏倩老师进行现场展示，以《景观规划设计》课程中“景观规划设计构成要素——地形”为题，面向全校领导、教学督导以及各系部专任教师，汇报课堂教学实绩。学校教学质量管理处副处长聂志成，校级教学督导王恩华教授、彭金平教授，院级教学督导金庆玲教授，艺术学院院长助理吴阳以及环境设计系教师代表亲赴现场，共同观摩、聆听。

《景观规划设计》是环境设计专业的“专业必修课”，本课程对于培养学生的实践能力、创新意识和综合职业能力至关重要。针对以往课堂教学局限，苏倩老师将个人丰富的企业实践经历同课程理论知识巧妙融合，采用线上线下相结合的教学模式，通过鲜活的思政案例分享，引导学生们在“学-练-用-思”中掌握知识点，充分实现授课过程“以学生为中心”的教育理念。

课堂伊始，苏倩老师通过拆解中国传统书法艺术中的篆体“園（园）”字，呈现出“围墙、假山（筑山）、树枝、水池”进行课堂导入。结合学生以往外出考察调研实践经历，灵活运用多媒体教学资源，VR动态展示“北京颐和园”的“三山五园”整体景观布局。通过“中华巨匠：样式雷（一个家族浓缩半部园林建筑史）”思政案例的介入，赏析颐和园的设计手法和景观布局。

课堂上，苏倩老师重点讲授了如何梳理地形、如何改造地形两部分内容。所讲解的知识点较为丰富，对地形的安全性（自然安息角、坡度的计算方法、等高线的观察要点）、地形的工程性（坡度与排水）以及地形改造设计原则“依山就势”等内容进行了详细分析，强调安全意识、经济意识、整体思维的重要性。过程中，设置互动、课堂练习和多种教学评价环节，充分调动了学生的学习兴趣与求知欲望。同时，强调实践和创新能力的培养，通过校园实景改造设计实践，让学生学有所思、学以致用。整堂课教态大方得体，教学思路清晰，重难点突出，循循善诱、环环相扣，课堂氛围好，展现出苏倩老师扎实的专业素养和教学功底，给在场师生带来了一堂别具匠心的示范课。

课堂最后，苏倩老师通过明清时期中西园林对比，进一步引出中国园林的山水格局，传达出中国人的哲学观、“阴阳思维”以及中国人对人居环境、诗意栖居的向往——“绿水青山就是金山银山”，向同学们传递正确的职业素养和社会价值观。

本次教学示范课，在苏倩老师的精心准备和生动讲解下，充分激发了学生的学习热情，学生们不仅掌握了知识，还提高了创新思维能力和实践能力。通过这样的示范课，苏倩老师为其他教师树立了良好的教学典范，润物无声地促进学生成长成才，推动学校整体教育教学质量进一步提升，为未来人居环境的改善、社会发展奠定了坚实的基础。